Poème pour la fête des pères
Petit poème pour la fête des pères…
Pour l’imprimer, c’est par ici poème fdp
Arbre à compter
Dans la cour de l’école, les enfants avaient pour mission de réaliser un arbre à compter avec ce qu’on trouve dehors.
Matériel utilisé :
- 1 grande branche ou une corde pour faire le tronc
- 5 petites branches ou grandes tiges d’herbe pour faire les branches
- cailloux, feuilles, brins d’herbe pour accrocher sur les branches
- nombres écrits en chiffres sur des morceaux de papier : 3 – 4 – 5 – 6 – 7
Déroulement :
- Ramasser une grande branche ou prendre une corde
- Ramasser 5 petites branches
- Construire le tronc de l’arbre et les 5 branches
- Accrocher sur chaque branche le nombre d’éléments donné par le chiffre en papier (ramasser cailloux, feuilles, herbes)
Tu peux cliquer sur la photo pour agrandir.
Défi du mercredi Numéro 11
Explication de l’ activité Défi-langage
Cette activité permettra à votre enfant d’apprendre à enrichir son lexique…n’hésitez pas à proposer des mots nouveaux…ou à reformuler le mot avec votre enfant quand celui-ci est mal prononcé…En jouant très régulièrement à ce jeu, l’enfant apprend l’abstraction et apprendra petit à petit à catégoriser sa pensée
Exemple : En une minute, dis le plus d’animaux à 4 pattes que tu connais…
L’adulte compte les points à chaque proposition correcte…le chien, le chat, le cochon d’inde, la souris, le rat, le cochon, la chèvre, la vache, l’éléphant,la girafe
S’il joue régulièrement, un enfant « rangera » instinctivement le chat vers le chien, l’éléphant vers la girafe…en fonction de leurs lieux de vie et trouvera donc de plus en plus de propositions…
Défi n° 11
Dis, en 1 minute , le plus d’animaux de la ferme…
Exemples de réponses:
le cochon, la truie, les porcelets, la chèvre, le bouc, les chevreaux,le mouton,la brebis, les agneaux, le canard, la cane, les canetons, la poule, le coq, les poussins, l’oie, le jars, la pintade, le lapin, l’âne, l’ânesse, l’ânon, le cheval, la jument, le poulain, la dinde, le dindon, les dindonneaux, le chat, la chatte, les chatons, le chien, la chienne, les chiots…
Devinette n° 44
DEVINETTE N° 44 : Je suis un grand bac que l’on remplit d’eau pour prendre son bain.
Qui suis-je ?
Réponse = une baignoire
Petit maladroit
Voici une chanson apprise à l’école que vous pouvez apprendre à la maison grâce au fichier joint.
PETIT MALADROIT
1. Pauvre petit mille-pattes,
il boîte, boîte, boîte,
C’est en jouant aux billes,
Qu’il s’est foulé la cheville.
Heureusement, dit sa maman,
Dans la famille on en a mille
Tique tique toc tique tic et toc
Tique tique toc tique tic et toc, tic (et) toc!
2. Pauvre petit mille-pattes, il boîte, boîte, boîte, C’est en faisant le fou,Qu’il s’est tordu le genou. Heureusement…
3. Pauvre petit mille-pattes, il boîte, boîte, boîte,En tombant d’une branche,Il s’est démis la hanche. Heureusement..
.4. Pauvre petit mille-pattes, il boîte, boîte, boîte,On chuchote tout bas,Qu’il s’est cassé le bras.
Heureusement, dit sa maman, Dans la famille on n’en a pas…
Maurice Lanoix
Répertoire vocal de l’académie de Besançon
Devinette n° 43
DEVINETTE N° 43 : Je suis un objet avec une boucle et des trous. / On me met autour de la taille. / Je sers à tenir un pantalon.
Qui suis-je ?
Réponse = une ceinture
Colorie ta glace préférée
Colorie les boules de glaces avec les couleurs qui te plaisent pour réaliser TA GLACE PRÉFÉRÉE !!!
Lorsque tu as fini… découpe, assemble et colle ta glace préférée sur la page 2.
De la chenille au papillon…
Cette activité fait suite à l’ histoire de » La chenille qui fait des trous »
Après avoir regardé le documentaire, vous pouvez échanger avec votre enfant pour comparer les deux types de vidéos : le documentaire explique la réalité du monde alors que dans La chenille qui fait des trous, c’est une histoire imaginée par un auteur…Eric Carle….Certaines choses sont justes mais d’autres non…
L’ information à retenir est : la chenille naît sur la plante dont elle se nourrit.
Jeu « les bruits du quotidien »
Cette activité permettra à votre enfant de développer son écoute active, sa concentration et son sens de l’observation.
Matériel:
- un appareil pour lire les extraits des bruits du quotidien (téléphone portable, tablette, ordinateur …).
- une imprimante pour imprimer les planches des bruits (mais vous pouvez également directement jouer sur l’ordinateur en mettant une petite forme sur l’image lorsque votre enfant a reconnu le bruit).
- des petits jetons si vous imprimez les planches.
Consignes:
Elles peuvent varier suivant les modalités que vous voulez donner au jeu.
- Écoute du bruit, sais-tu quel objet fait ce bruit ?
- Regarde cette image, sais-tu ce que c’est?
- Écoute bien le bruit, tu vas devoir trouver quel objet produit ce bruit. Ensuite tu devras le montrer et on mettra un jeton si tu as bien identifié le bruit.
- Peux-tu me montrer ….. ? (Peux-tu me montrer une sonnette par exemple).
- Nous allons jouer au loto des bruits du quotidien. Pour cela, nous allons écouter l’extrait du bruit. Si ce bruit est sur ta planche, tu dis le nom de l’objet qui fait le bruit, tu le montres et ensuite on mettra un petit jeton sur l’image correspondante (si tu l’as bien reconnu). Celui qui gagne le jeu est celui qui à mis un jeton sur toutes les images de sa planche (ou de ses planches).
Pour accéder au document, c’est ici loto bruit quotidien
Les extraits musicaux sont en dessous.