Recette de peinture gonflante
Ingrédients:
- 3 cuillères à soupe de farine
- 3 cuillères à soupe de sel fin
- 1 cuillère à café de levure chimique ou de bicarbonate alimentaire
- Colorant alimentaire ou peinture
- Un peu d’eau
Recette:
– Verser la farine, le sel fin dans un saladier.
– Ajouter le bicarbonate ou la levure.
– Ajouter un peu d’eau et mélanger (résultat : une texture veloutée)
– Verser quelques gouttes de colorant alimentaire ou de peinture.
– Mélanger la préparation, c’est terminé !
Utiliser un support épais (canson, feuilles cartonnées ou papier épais).
Lorsque votre enfant à terminé son dessin, passez le environ 20 secondes au micro-ondes. La peinture doit être dure et gonflée.
Dessiner avec les formes géométriques
Comment votre enfant apprendre à représenter le monde qui l’ entoure ? Voici une technique intéressante permettant à votre enfant d’observer le monde, d’y repérer les formes géométriques de base et de commencer à dessiner.
1 ) Lancement de l’ activité : Avec cette vidéo, tu vas apprendre une technique pour apprendre à dessiner ( lancer la vidéo en cliquant sur l’ image)
2) Échanges oraux pour comprendre la technique : Alors, tu as compris comment on fait? C’est quoi les formes géométriques ? Donne- moi le nom des formes géométriques que tu connais.
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- Avec les MS-GS, vous pouvez ensuite leur demander de dessiner : un carré, un cercle (un rond), des triangles, des rectangles
- Avec les PS, aidez-les à découper les formes si besoin, pour construire la maison.
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3) Premiers essais accompagnés : Nous allons essayer de dessiner une maison comme dans la vidéo
4) Prolongements :
- Pour les MS-GS : immédiatement après puis autant de fois que nécessaire, sur plusieurs jours pour que votre enfant réussisse à dessiner avec des formes géométriques, vous pouvez lancer l’ activité par « À toi maintenant ! Tu vas essayer de dessiner … » un château-fort, un immeuble, une voiture, un camion, une vache, un chien, une tente d’indien… Quand il a fini, vous pouvez lui demander d’ expliquer comment il a fait (ex: j’ai dessiné un grand rectangle pour l’ immeuble et plein de petits rectangles pour les fenêtres.) – Pour aider votre enfant, vous pouvez chercher des images dans les livres ou sur Internet
- Pour les PS : Vous pouvez aider votre enfant à découper les formes géométriques nécessaires à la réalisation de la tortue…
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- Combien de ronds, de carrés, de triangles, faut- il pour fabriquer la carapace?
- Combien de triangles faut-il pour les pattes et la queue?
- Te souviens tu du nom de la forme géométrique utilisée pour le cou?
- Que faut-il pour réaliser la tête?
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Peinture avec les doigts
C’est le printemps depuis peu … alors nous vous proposons de réaliser une oeuvre intitulée « dans la prairie ».
Vous aurez besoin de:
- une feuille blanche
- des peintures
- un pinceau
- du papier absorbant
- un peu d’eau
- les modèles et la technique de peinture avec les doigts
Laisse aller ton imagination ! Représente le printemps dans la prairie, les animaux, les petites fleurs …. Tu peux même essayer de créer de nouvelles fleurs, des arbres … Garde bien ton dessin, nous l’afficherons à l’école dès que nous y retournerons.
Les plus jeunes auront besoin d’aide de la part d’un adulte, et si ça ne ressemble pas aux modèles, pas de panique… C’est normal, par contre on garde cette peinture pour l’afficher !
Pour les explications techniques, c’est ici Peinture aux doigts
Le petit lapin en colère…
Voici un joli film à regarder avec votre enfant…
CHUT…Tout le monde est bien installé? Alors silence, la séance commence !
Moi,j’ai beaucoup aimé l’ idée de créer des personnages avec les mains…J’ai essayé de faire le petit lapin et tous les autres animaux de l’ histoire…
Le corps humain
Dans cette activité, votre enfant va (re)-découvrir des représentations du corps. Des tableaux, des albums…
« Le corps du côté des artistes »
1) Activité de découverte et de langage avec votre enfant
- Vous pouvez les regarder ensemble et échanger sur la façon dont le corps humain a été représenté, ce qui est bizarre, ce qui est drôle… Remarquera-t-il (sinon l’ aider) que le petit bonhomme en pain d’ épices n’est pas un être humain…mais que la forme de son corps y ressemble?
- Puis réfléchir : « Tu es sûr.e que c’est le corps d’ un être humain qui est représenté? Ça ne ressemble pas tout à fait…regard la tête de celui-là et ses jambes (Voltz) ! Regarde le bras de celui là (Picasso) ! Invitez votre enfant à dire tout ce qui n’est pas comme dans la réalité…
à retenir : Les artistes sont libres de représenter le monde comme ils veulent, c’est la liberté créatrice de l’ artiste!
2) Activité créatrice en autonomie (qui peut être différée à l’après-midi ou le lendemain) : Demandez-lui de créer librement un tableau où 3 êtres humains au moins sont représentés. Votre enfant est libre de choisir son support, son matériel, ses matériaux…à lui de réaliser une œuvre ORIGINALE en laissant libre cours à son imagination…
3) Vous nous envoyez une photo de son « tableau »…pour que nous les mettions dans une galerie de photos sur le site !
