Comptines du printemps
Tu souhaites apprendre une nouvelle comptine, la colorier, la décorer… Voici de quoi satisfaire cette envie !
Matériel: 
- la comptine imprimée ou recopiée
- des crayons de couleurs
- des feutres
Tu peux demander à ta maman, ton papa, ta mamie ou tout autre personne de te lire la comptine « quelle heure est-il? ».
Tu peux essayer de l’apprendre par coeur; tu peux aussi essayer de la chanter sur l’air de « petit oiseau d’or et d’argent » que certains ont pu apprendre en classe.
Tu peux aussi, colorier les oiseaux et les papillons aux crayons de couleurs et décorer le long des traits aux feutres avec des ponts.
Si tu n’as pas d’imprimante, ce n’est pas grave. Tu peux demander à un adulte de dessiner plusieurs oiseaux dans un nid, des papillons et recopier la poésie. Tu pourras ensuite faire l’activité.
Attention à bien tenir ton crayon ! La comptine est par ici quelle heure est-il
Un panier de muguet pour les bricoleurs
Pour ce bricolage, suivez le lien en cliquant sur l’ image pour trouver sur le site » Humeurs créatives » les étapes de fabrication.
Une promenade par fort vent…
Voici une activité autour d’un album pour apprendre les parties du corps et apprendre à représenter le corps humain..
1- Visionner la vidéo (plusieurs fois à l’ envie)
1 bis – Si votre enfant connait l’ histoire, la visionner en mode muet et le laisser raconter, puis écouter une fois la vidéo
2- Découper les parties du corps ( impression ou mieux…les fabriquer dans des papiers de couleur ou coloriés comme dans l’ album)
3- Raconter l’histoire avec les papiers-parties du corps avec la vidéo en marquant une pause à chaque page sur la vidéo, le temps que votre enfant place/déplace les papiers…
À cette étape, on peut s’ amuser pour développer le sens d’ observation de l’ enfant et son langage : l’ adulte fait l’ activité mais se trompe…il déplace la mauvaise partie du corps, la replace au mauvais endroit …l’ enfant remarque l’ erreur « Tu te trompes, regarde… la tête… » et il explique en observant la page sur la vidéo.
4- Sur une feuille A4 en paysage(horizontale), la plier ou la séparer en 2 verticalement, coller à gauche les papiers pour reconstituer le personnage debout puis le dessiner sur la droite (utiliser les crayons de la même couleurs peut aider)
Devinette n° 20
Devinette n° 20 : Je suis un animal. / J’ai 4 pattes. / Je nourris mes bébés grâce à mes mammelles (comme l’homme je suis un mammifère) . / Je mange des insectes. / J’ai des piquants qui me permettent de me protéger des gros animaux qui voudraient me manger. / Qui suis-je ?
RÉPONSE = le hérisson
Bon coloriage les enfants!
DEUX COLORIAGES CODES 
AU CHOIX
Et vive les papillons !
POUR DISTINGUER LES FORMES GÉOMÉTRIQUES ET LES NOMMER
(carré, triangle, rectangle, rond )
POUR APPRENDRE à LIRE LES CHIFFRES DE 1 à 6
POUR COLORIER EN POSANT CORRECTEMENT LES DOIGTS SUR LE
CRAYON
Colorier le papillon 1:
Colorier le papillon 2:
BON COLORIAGE LES ENFANTS !!!
L’ île du J
Les petits dinosaures nous emmènent visiter des îles… Pour aujourd’hui, l’ île du J...(cliquez sur l ‘image pour lancer la vidéo)
Après la vidéo, cherche chez toi toutes les choses qui commence par le son [J]
Un brin de muguet et des rimes
Cette activité permettra à votre enfant d’ apprendre à isoler le son des rimes…
1- Découvrir la poésie avec l’ image et l’ audio puis essayer de la redire
2- Maintenant, c’est à la maîtresse !
Mais elle va se tromper…chuuut! Votre enfant devrait s’ en rendre compte.
Pour se rappeler les mots d’une comptine, on s’ aide des rimes : CACHE rime avec ARRACHE…pas avec COUPE …la rime est en [ACHE]
3- Nouvelle tentative de la maîtresse…
Ah cette fois, ça rime bien mais ce n’ est pas le bon mot !BONHEUR rime avec CŒUR et avec FLEURS… la rime est en [EUR]
4- Trouver des mots qui riment et faire semblant de se tromper en disant la comptine : libre cours à l’ imagination pour s’ amuser !
Après toutes ces activités, votre enfant devrait avoir mémorisé la poésie et pourra la redire de mémoire dans les jours qui viennent .