Dessiner avec les formes géométriques
Comment votre enfant apprendre à représenter le monde qui l’ entoure ? Voici une technique intéressante permettant à votre enfant d’observer le monde, d’y repérer les formes géométriques de base et de commencer à dessiner.
1 ) Lancement de l’ activité : Avec cette vidéo, tu vas apprendre une technique pour apprendre à dessiner ( lancer la vidéo en cliquant sur l’ image)
2) Échanges oraux pour comprendre la technique : Alors, tu as compris comment on fait? C’est quoi les formes géométriques ? Donne- moi le nom des formes géométriques que tu connais.
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- Avec les MS-GS, vous pouvez ensuite leur demander de dessiner : un carré, un cercle (un rond), des triangles, des rectangles
- Avec les PS, aidez-les à découper les formes si besoin, pour construire la maison.
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3) Premiers essais accompagnés : Nous allons essayer de dessiner une maison comme dans la vidéo
4) Prolongements :
- Pour les MS-GS : immédiatement après puis autant de fois que nécessaire, sur plusieurs jours pour que votre enfant réussisse à dessiner avec des formes géométriques, vous pouvez lancer l’ activité par « À toi maintenant ! Tu vas essayer de dessiner … » un château-fort, un immeuble, une voiture, un camion, une vache, un chien, une tente d’indien… Quand il a fini, vous pouvez lui demander d’ expliquer comment il a fait (ex: j’ai dessiné un grand rectangle pour l’ immeuble et plein de petits rectangles pour les fenêtres.) – Pour aider votre enfant, vous pouvez chercher des images dans les livres ou sur Internet
- Pour les PS : Vous pouvez aider votre enfant à découper les formes géométriques nécessaires à la réalisation de la tortue…
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- Combien de ronds, de carrés, de triangles, faut- il pour fabriquer la carapace?
- Combien de triangles faut-il pour les pattes et la queue?
- Te souviens tu du nom de la forme géométrique utilisée pour le cou?
- Que faut-il pour réaliser la tête?
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Peinture avec les doigts
C’est le printemps depuis peu … alors nous vous proposons de réaliser une oeuvre intitulée « dans la prairie ».
Vous aurez besoin de:
- une feuille blanche
- des peintures
- un pinceau
- du papier absorbant
- un peu d’eau
- les modèles et la technique de peinture avec les doigts
Laisse aller ton imagination ! Représente le printemps dans la prairie, les animaux, les petites fleurs …. Tu peux même essayer de créer de nouvelles fleurs, des arbres … Garde bien ton dessin, nous l’afficherons à l’école dès que nous y retournerons.
Les plus jeunes auront besoin d’aide de la part d’un adulte, et si ça ne ressemble pas aux modèles, pas de panique… C’est normal, par contre on garde cette peinture pour l’afficher !
Pour les explications techniques, c’est ici Peinture aux doigts
Puzzle: un château
Cette activité permettra à votre enfant d’ apprendre à observer et à se repérer dans l’ espace
Regarde la page .. Que vois tu ?? ..Devine ce que tu dois faire ..Parles en à tes parents
Matériel:
- L’impression de la page du « jeu puzzle »
- Une paire de ciseaux
Vous les parents, vous pouvez découper sur les pointillés et ensuite découper les cases qui serviront à votre enfant pour compléter le château …
Au début ce sera difficile pour votre enfant de refaire le puzzle mais il pourra le refaire autant de fois qu’il voudra …
Il pourra vous dire que le soleil est en dessous du nuage, que l’échelle est dans le coin etc etc
Pour imprimer le puzzle, c’est ici puzzle château quadrillage
DEFI DU MERCREDI numéro 2
Explication de l’ activité Défi-langage
Cette activité permettra à votre enfant d’apprendre à enrichir son lexique…n’hésitez pas à proposer des mots nouveaux…ou à reformuler le mot avec votre enfant quand celui-ci est mal prononcé…En jouant très régulièrement à ce jeu, l’enfant apprend l’abstraction et apprendra petit à petit à catégoriser sa pensée
EXEMPLE:
En une minute, dis le plus d’animaux à 4 pattes que tu connais…
L’adulte compte les points à chaque proposition correcte…
le chien, le chat, le cochon d’inde, la souris, le rat, le cochon, la chèvre, la vache, l’éléphant,la girafe
S’il joue régulièrement, un enfant « rangera » instinctivement le chat vers le chien, l’éléphant vers la girafe…en fonction de leurs lieux de vie et trouvera donc de plus en plus de propositions…
Défi n°2
En 1 minute, dis le plus de vêtements…
Exemple de réponses:
des chaussures, des baskets, des chaussettes, des socquettes, une culotte, un caleçon, un slip,un pantalon, une jupe , une robe, un t-shirt, un pull, un gilet , un manteau, un ciré, une veste, une écharpe, un foulard, une combinaison de ski, un maillot de bain, un chapeau, une casquette…
Vous pouvez compléter la liste au fil de vos nouvelles découvertes…pour les parents qui ne maîtrisent pas le français, c’est l’occasion de rechercher et d’apprendre de nouveaux mots…TOUTE LA FAMILLE PEUT PARTICIPER à ce jeu!!!
Au fil des jours : Jourbon les fantsen !
Jourbon les fantsen, ça va ?
Jourau d’hui nous sommes, le dimar 24 mars.
Tiens, je parle zarrebi ! Quoipour ?
Ca y est, je me pellera ! Ce tinma je suis bétom et ma tête a lérou. J’ai dû la mettrere dans le vaismau sens !
Et hop ! Voilà ! tête à l’endroit, ça va mieux ! Quelle histoire.
Au fil des jours : Week-end du 22 et 23 mars
Bonjour mes petits CHOUx !
Je sais bien, vous n’êtes pas des CHOUx ! Mais j’ai faim tout le temps ! Dès que je ferme les yeux, je vois danser des pâtisseries… Ce doit être un effet du confinement.
Hier c’était dimanche. Le dimanche, souvent, personne ne s’occupe de moi… Alors je m’allonge par terre et je repense aux histoires que j’aime.
La boite monstrueuse
Pour construire La boite monstrueuse, tu auras besoin :
-d’une boite de mouchoir vide,
-d’une feuille blanche,
-d’un peu de peinture,
-d’un crayon, de ciseaux et de colle.
Jeu » Sauver la princesse »
Voici un jeu du type « jeu de l’ oie ». Votre enfant va apprendre à faire rouler le dé, à jouer chacun à son tour, à lire la face du dessus dé, à y associer l’ action requise, à accepter de perdre à ce jeu de hasard, et apprendre soit les couleurs pour les TPS ( les nommer) soit les premiers nombres pour les autres en reconnaissant les nombres de plus en plus vite. ‘On peut aussi jouer avec un dé classique ou celui que vous avez déjà fabriqué.)
1) Activité de fabrication du jeu :
PS-MS-GS
Vous pouvez imprimer ou reproduire le matériel :
PS
- le plan de jeu
- les pions : vous pouvez utiliser les petits drapeaux à coller sur un cure-dent puis à planter dans un bouchon plastique ; vous pouvez également n’utiliser que des bouchons de couleurs différentes ou les pions d’un autre jeu
- le(s) dé(s) : couleurs pour les TPS, doigts pour les MS et nombres en chiffres pour les GS
2) Temps de jeu :
- Lire la règle du jeu pour bien la comprendre (elle est dans le document)
- Définir un sens pour jouer chacun son tour
- Jouer !!!
Amusez-vous bien ! On peut jouer autant de fois qu’on veut évidemment…
Et c’est l’occasion de chercher à la maison si on a des jeux qui ressemblent à celui là…
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Le petit lapin en colère…
Voici un joli film à regarder avec votre enfant…
CHUT…Tout le monde est bien installé? Alors silence, la séance commence !
Moi,j’ai beaucoup aimé l’ idée de créer des personnages avec les mains…J’ai essayé de faire le petit lapin et tous les autres animaux de l’ histoire…