Les jours de la semaine
Ces deux vidéos sont des comptines chantées pour apprendre les jours de la semaine.
Pour les plus grands qui prennent des repères dans l’ écrit, ils devraient pourvoir chanter la comptine du clowns soit de mémoire parce qu’ils connaissent l’ordre des jours de la semaine par coeur ou en s’ aidant du mot écrit <L>–> Lundi…. Les GS pourront ensuite écrire le nom des jours.
Pour les plus petits ou ceux qui ne connaissent pas les jours de la semaine, la chanson des canards permet d’ apprendre le nom des jours…
L’île du U
Les petits dinosaures nous emmènent visiter des îles… Pour aujourd’hui, l’ île du u...(cliquez sur l ‘image pour lancer la vidéo)
Coloriage codage papillon
Souviens-toi, avant tout travail de coloriage tu dois d’abord tenir correctement ton crayon:
Pour imprimer les papillons à colorier, clique sur les images
Défi : des p’tits trous, des p’tits trous, des p’tits trous partout …
Prêt pour un défi !!! Clique sur l’image du chrono.
Matériel : perforatrice /feuille / chrono
Chanson des petits gestes
Voici une chanson que nous apprenons en classe en ce moment… Elle permet d’apprendre les gestes barrière pour se protéger du virus.
Les paroles sont ici, paroles
La bande sonore est là
Essais d’écriture: les gestes barrière
Avec les enfants présents en classe, nous avons essayé d’écrire ce qui était représenté sur les affiches des gestes barrière.
Nous avons donc demandé à l’enfant d’essayer d’écrire un mot ou une phrase qui permettrait d’expliquer le dessin présenté sur l’affiche.
Pour cela, l’enfant sera invité à essayer d’écrire les sons qu’il entend.
Bien évidemment, les productions des enfants ne sont pas parfaites orthographiquement, mais le principal est que les enfants réfléchissent aux sons qu’ils produisent et comment ils peuvent les transcrire à l’écrit.
Par exemple, lorsqu’on entend le son [k], les enfants pourront écrire la lettre C, K ou encore Q. Cela sera alors considéré comme correct.
Tous les essais d’écriture sont à valoriser.
Sur chacune des productions, vous pourrez retrouver l’image du geste barrière, l’essai d’écriture de l’enfant et la phrase orthographiquement correcte (écrite en capitales d’imprimerie et en cursive).
Pour voir les essais d’écriture des élèves, c’est par ici Essais d’écriture GS
Pour voir un imagier des gestes barrière, c’est par ici imagier
Devinette n° 31
DEVINETTE N° 31 : Je suis un ingrédient très utilisé dans les gâteaux. / Je suis blanche. / Je suis une poudre. / Je peux être de blé, de sarrasin ou encore de maïs.
Qui suis-je ?
Réponse = la farine
Les boucles à la pâte à modeler
LES BOUCLES
Tu vas faire des boucles en pâte à modeler. Les boucles vont te servir pour l’écriture des lettres e, b, f, h, k, l, g, j, y, z. Elles vont te servir aussi à apprendre à faire les lacets de chaussures.
Pour cela, tes parents peuvent dessiner sur une feuille 5 cerceaux. Et tu vas faire des boucles autour de ces cerceaux.
Pour faire des boucles en pâte à modeler, tu as besoin de la recette. Cliquer sur l’image.
Jeu de repérage sur quadrillage
Ce jeu permettra à votre enfant de se repérer sur un quadrillage.
Consignes:
Regarde bien les formes géométriques et nomme-les à ta maman ou à ton papa (ou autre).
Par exemple, c’est un rectangle.
Découpe la bande qui est en bas de la feuille en t’appliquant. Si tu n’as pas d’imprimante, tu peux demander à ton papa ou ta maman de reproduire les formes géométriques et les quadrillages.
Ensuite tu devras placer les formes découpées sur le quadrillage « vide » pour que les deux quadrillages soient les mêmes.
Tu as gagné, si tu as réussis à placer les formes au bon endroit.
Pour imprimer ou dessiner le jeu, c’est par ici jeu quadrillage